Zespół Szkół Ekonomicznych

Podstawa prawna

- art. 22 ust. 2 pkt 4 ustawy z dnia 7 września 1991r. o ;systemie oświaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329, z późn. zm. - Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w Szkołach publicznych (Dz. U. z 2007 r. Nr 83, poz. 562, Nr 130, poz. 906 i 907).

§ 1

1. Ocenianiu podlegają:
   • osiągnięcia edukacyjne ucznia;
   • zachowanie ucznia.
2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach, i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę.
3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.

§ 2

Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

1. poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie,
2. pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
3. motywowanie ucznia do dalszej pracy,
4. dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w uczeniu się oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia,
5. umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.

§ 3

Oceniane wewnątrzszkolne obejmuje:

1. formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;
2. ustalanie kryteriów oceniania zachowania;
3. ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach przyjętych w danej szkole;
4. przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;
5. ustalanie rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
6. ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
7. ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.

§ 4

1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o:
   • wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania,
   • sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,
   • warunkach oraz trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, a następnie fakt ten odnotowują w dzienniku lekcyjnym.
   1. uczniów na pierwszych zajęciach edukacyjnych. Fakt ten odnotowują w dzienniku lekcyjnym.
   2. rodziców na pierwszym zebraniu.
2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach, sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, a także o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. Ponadto określa skutki ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

§ 5

1. Oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców (prawnych opiekunów).
2. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę.
3. Oceny bieżące (cząstkowe) oraz półroczne i roczne ustalają nauczyciele prowadzący zajęcia edukacyjne.
4. Oceny klasyfikacyjne półroczne i roczne z zajęć praktycznych lub praktyk zawodowych odbywanych poza terenem szkoły, ustala kierownik kształcenia praktycznego uwzględniając opinię opiekuna z którym na podstawie odrębnych przepisów została zawarta umowa o naukę zawodu lub praktyk zawodowych.
5. Ocena pracy ucznia i jego postępów w nauce jest ciągła i systematyczna.
6. Nauczyciele sprawdzają poziom wiadomości i umiejętności ucznia stosując różne formy zarówno ustne jak i pisemne, takie jak: wypowiedzi ustne, prace klasowe, sprawdziany, dyskusje i debaty, prace domowe, referaty, projekty, aktywność, udział w olimpiadach, konkursach, inne.
7. Zasady przeprowadzania pisemnych prac sprawdzających:
   • Za pracę pisemną sprawdzającą, sumatywną (pracę klasową, klasówkę, test) uznaje się każdą kontrolną pisemną pracę ucznia obejmującą dowolny zakres treści przeprowadzany z całym zespołem klasowym. Nauczyciel ma obowiązek przechowywać sprawdziany pisemne uczniów do końca danego roku szkolnego.
   • Za sprawdzian krótki, kartkówkę uznaje się krótkotrwałą, pisemną formę pracy kontrolnej (przewidzianą nie dłużej niż 20 minut) z zakresu ostatnich 3 lekcji, Forma ta nie musi być zapowiedziana.
   • Nauczyciel ma prawo przerwać sprawdzian uczniowi lub całej klasie, jeśli stwierdzi, że zachowanie uczniów nie gwarantuje samodzielności pracy. Uczniowie, w stosunku, do których nauczyciel podejrzewa brak samodzielności w pisaniu pracy kontrolnej (sprawdzianu) powinni zostać odpytani z zakresu pracy pisemnej w najbliższym możliwie czasie w obecności klasy. Stwierdzenie faktu niesamodzielności pracy podczas sprawdzianu pisemnego może być podstawą ustalenia stopnia niedostatecznego lub powtórzenia sprawdzianu.
   • Prace klasowe (testy, sprawdziany) są obowiązkowe dla wszystkich uczniów.
   • Prace pisemne na prośbę klasy powinny być poprzedzone lekcją powtórzeniową.
   • Jeżeli z przyczyn usprawiedliwionych uczeń nie może napisać pracy pisemnej z całą klasą, to powinien to uczynić w ciągu 2 tygodni od powrotu do szkoły. Nauczyciel - na prośbę ucznia - ustala termin pisania sprawdzianu.
   • W przypadku nieobecności nieusprawiedliwionej na zapowiedzianej wcześniej klasówce nauczyciel ma prawo bez zapowiedzi odpytać z przewidzianego sprawdzianem zakresu materiału lub sprawdzić przewidziane sprawdzianem umiejętności ucznia.
   • Uczeń, który otrzymał z klasówki ocenę niedostateczną ma prawo jej poprawy w terminie do 2 tygodni. Poprawa ocen prac klasowych jest dobrowolna. O poprawę sprawdzianu wnioskuje uczeń. Termin i formę poprawy ustala nauczyciel w porozumieniu z uczniem.
   • Jeżeli co najmniej 70% ocen ze sprawdzianu lub pracy klasowe jest niedostatecznych, nauczyciel może zadecydować o wpisaniu tylko ocen pozytywnych i powtórzyć sprawdzian. W takim wy?padku nie obowiązują punkty 2 i 3. Uczeń, który otrzymał z pierwszego sprawdzianu lub pracy kla?sowej ocenę pozytywną, ma prawo wybrać ocenę wyższą.
   • Na sprawdzianie sumatywnym i pracy klasowej uczeń ma możliwość otrzymania oceny celującej.
   • Jeżeli nauczyciel nie zwróci prac pisemnych w terminie nieprzekraczającym dwóch tygodni, nie ma prawa wpisać ocen niedostatecznych (nie dotyczy to sytuacji losowych, np. długiej choroby nauczy?ciela).
   • Sprawdziany pisemne są zapowiadane, z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem.
   • W ciągu tygodnia można zaplanować uczniom maksymalnie trzy pisemne prace sprawdzające, w ciągu dnia - jeden. Nauczyciel planując przeprowadzanie sprawdzianu wpisuje ołówkiem w dzienniku lekcyjnym termin sprawdzianu.
   • Sprawdzone i ocenione prace kontrolne otrzymuje uczeń do wglądu w terminie do dwóch tygodni. Do czasu oddania poprawionego sprawdzianu nauczyciel nie powinien przeprowadzać następnego sprawdzianu pisemnego.
   • Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel udostępnia do wglądu w swojej obecności (w czasie konsultacji, spotkania z rodzicami) pisemną pracę ucznia oraz inną dokumentację oceniania.
   • Prace kontrolne są archiwizowane przez nauczyciela do końca danego roku szkolnego.
   • Szczegółowe kryteria oceniania i jego formy wynikające ze specyfiki przedmiotu ustalane są przez nauczycieli w komisjach przedmiotowych.
   • Szczegółowe kryteria oceniania i jego formy wynikające ze specyfiki przedmiotu ustalane są przez nauczycieli w komisjach przedmiotowych i wchodzą w zakres Przedmiotowych Systemów Oceniania.

§ 6

1. Na podstawie opinii, orzeczenia publicznej lub niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej w tym publicznej lub niepublicznej poradni specjalistycznej nauczyciel jest zobowiązany dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia.
2. Wymagania obniżone na podstawie opinii , orzeczenia poradni dotyczą wyłącznie konkretnego ucznia i mają formę pisemną.
3. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.

§ 7

1. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, technologii informacyjnej na podstawie wniosku ucznia lub jego rodziców (opiekunów prawnych) oraz opinii, wydanej przez lekarza, o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach w danym przedziale czasowym.
2. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej dokonuje się zapisu "zwolniony".
3. Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w tym publicznej poradni specjalistycznej) albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w tym niepublicznej poradni specjalistycznej), zwalnia ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego. Jednocześnie zaznacza się, iż zwolnienie może dotyczyć części lub całego okresu kształcenia w danym typie szkoły.
4. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo nauczania indywidualnego zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
5. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej dokonuje się zapisu "zwolniony".

§ 8

1. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry
   • pierwszy semestr kończy się nie później niż 15 stycznia,
   • Pierwszy semestr dla uczniów klas programowo najwyższych Technikum, Liceum Profilowanego kończy się w grudniu wraz z rozpoczęciem przerwy świątecznej.
   • Pierwszy semestr dla uczniów Technikum Hotelarskiego kończy się w grudniu wraz z rozpoczęciem przerwy świątecznej.
   • Drugi semestr dla uczniów Technikum Hotelarskiego odbywających 8-tygodniowe praktyki zawodowe kończy się w ostatnim tygodniu kwietnia.
2. W ostatnim tygodniu pierwszego semestru przeprowadza się śródroczne klasyfikowanie polegające na ustaleniu semestralnej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
3. Ocenę z religii wlicza się do średniej ocen za semestr (rok szkolny).
4. Ocena klasyfikacyjna (semestralna i roczna ) nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. Przy jej ustalaniu należy uwzględnić rangę poszczególnych form oceniania, które określają komisje przedmiotowe tworząc przedmiotowy system oceniania.
5. W okresie jednego tygodnia przed klasyfikacją roczną i semestralną należy ograniczyć do minimum pisemne formy sprawdzania wiadomości i umiejętności.
6. Oceny z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych za drugi semestr roku szkolnego są jednocześnie ocenami rocznymi uwzględniającymi wiadomości i umiejętności z poprzedniego semestru.
7. Roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej (na semestr programowo wyższy) ani na ukończenie szkoły.
8. O zagrożeniach oceną niedostateczną nauczyciele informują wychowawców, a wychowawcy ( w formie pisemnej na odpowiednim formularzu) rodziców na 4 tygodnie przed klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej. Oceny niedostateczne nauczyciel w tym terminie wpisuje do dziennika ołówkiem w ostatnią rubrykę przed oceną klasyfikacyjną
9. Na tydzień przed rocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym rady pedagogicznej:
   • nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne informują ustnie uczniów o przewidywanych rocznych (semestralnych) dla nich ocenach klasyfikacyjnych,
   • wychowawcy informują ustnie uczniów o przewidywanych rocznych ocenach z zachowania,
   • wychowawcy informują rodziców ( prawnych opiekunów ) w formie pisemnej na zebraniach o przewidywanych rocznych (semestralnych) ocenach z zajęć edukacyjnych oraz rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zachowania.
   1. Przewidywane oceny nauczyciel wpisuje do dziennika lekcyjnego w ostatnią rubrykę przed oceną klasyfikacyjną.
10. Oceny klasyfikacyjne semestralne i roczne zatwierdza Rada Pedagogiczna.
11. Uczeń, który uzyskał za pierwszy semestr ocenę niedostateczną z zajęć edukacyjnych zobowiązany jest do zaliczenia treści programowych w trybie i formie oznaczonej przez nauczyciela.
12. W szkole policealnej zachowania nie ocenia się. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się po każdym semestrze.
13. Oceny z nauki zawodu oraz praktyk zawodowych ustala wicedyrektor ds. kształcenia zawodowego na podstawie pisemnej opinii oraz oceny ustalonej przez osobę będącą opiekunem praktycznej nauki zawodu, praktyki zawodowej.
14. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną z zachowania.

§ 9

1. Szkolne komisje przedmiotowe opracowują przedmiotowe kryteria oceniania dla poszczególnych zajęć edukacyjnych z uwzględnieniem profilu klasy.
2. Przedmiotowe kryteria oceniania powinny uwzględniać zakres celów i wymagań na dwa poziomy ( podstawowy i ponadpodstawowy) dla danego profilu zgodnie z zasadami taksonomii .

§ 10

1. Oceny bieżące, śródroczne, roczne (semestralne) oceny ustala się według skali:
   • stopień celujący - 6
   • stopień bardzo dobry - 5
   • stopień dobry - 4
   • stopień dostateczny - 3
   • stopień dopuszczający - 2
   • stopień niedostateczny - 1

§ 11

1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
   • wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
   • postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;
   • dbałość o honor i tradycje szkoły;
   • dbałość o piękno mowy ojczystej;
   • dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
   • godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
   • okazywanie szacunku innym osobom.
2. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie. Podstawę tego działania stanowią orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo nauczania indywidualnego, a także opinie publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w tym publicznej poradni specjalistycznej).
3. Śródroczną, roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, ustala się według następującej skali:
   • wzorowe;
   • bardzo dobre;
   • dobre;
   • poprawne;
   • nieodpowiednie;
   • naganne,
4. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:
   • oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych;
   • Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu ucznia do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia , któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania .
   • Uczeń , któremu po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania , nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej , a uczeń klasy programowo najwyższej nie kończy szkoły.
   • Ocenę z zachowania ustala wychowawca klasy po konsultacji ze wszystkimi nauczycielami uczącymi w klasie.
5. Kryteria ocen z zachowania:

   Zachowanie WZOROWE otrzymuje uczeń, który:

Zachowywanie się ucznia na terenie szkoły i poza nią	Godnie i kulturalnie zachowuje się w szkole i poza nią Odznacza się szczególnie wysoką kulturą osobistą Godnie i kulturalnie zachowuje się na uroczystościach szkolnych, imprezach pozaszkolnych, w instytucjach kulturalnych, wycieczkach szkolnych i klasowych Zawsze przestrzega zasad dotyczących ustalonego stroju (w tym stroju galowego) Dba o estetyczny wygląd
Wywiązywanie się z obowiązków ucznia	Wzorowo wywiązuje się z obowiązków ucznia Nie spóźnia się na lekcje Systematycznie uczęszcza i przygotowuje się do zajęć lekcyjnych Ma wzorową frekwencję Ma bardzo dobrą frekwencję (dopuszcza się 2 godziny nieusprawiedliwione)
Uczestniczenie w życiu społeczności szkolnej i środowiska lokalnego	Aktywnie uczestniczy w życiu społeczności szkolnej i środowiska lokalnego Bierze udział w pracach Samorządu Szkolnego i Klasowego Godnie reprezentuje szkołę na zewnątrz Bierze udział w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych Rozwija swoje zdolności i umiejętności poprzez uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych Bierze udział w akcjach wolontariackich i kwestach PCK
Dbałość o honor i tradycje szkoły	Dba o honor i tradycje szkoły Szanuje sztandar szkoły Pozytywnie wypowiada się o swojej szkole Angażuje się przygotowanie ważnych dla szkoły uroczystości i uczestniczy w nich
Dbałość o piękno mowy ojczystej	Dba o piękno mowy ojczystej Odznacza się wysoką kultura języka Doskonali umiejętność wypowiadania się
Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób	Nie ulega nałogom Nie zachowuje się agresywnie w stosunku do kolegów, pracowników szkoły oraz osób z poza placówki Staje w obronie słabszych i pokrzywdzonych Nie przynosi do szkoły niebezpiecznych przedmiotów i substancji zagrażających bezpieczeństwu Nie wchodzi w konflikt z prawem
Okazywanie szacunku innym osobom	Zna i stosuje zasady "savoir-vivre" w stosunku do całej społeczności szkolnej Używa zwrotów grzecznościowych Okazuje szacunek swoim rodzicom, nauczycielom i innym pracownikom szkoły Jest prawdomówny i koleżeński Bezinteresownie pomaga koleżankom i kolegom w nauce Dba o ład i estetykę w swoim otoczeniu
Ocena postawy ucznia i zachowania przez grono pedagogiczne	Grono pedagogiczne bardzo wysoko ocenia jego postawę i zachowan

Zachowanie BARDZO DOBRE otrzymuje uczeń, który:

Zachowywanie się ucznia na terenie szkoły i poza nią	Godnie i kulturalnie zachowuje się w szkole i poza nią Odznacza się wysoką kulturą osobistą Godnie i kulturalnie zachowuje się na uroczystościach szkolnych, imprezach pozaszkolnych, w instytucjach kulturalnych, wycieczkach szkolnych i klasowych Zawsze przestrzega zasad dotyczących ustalonego stroju (w tym stroju galowego) Dba o estetyczny wygląd
Wywiązywanie się z obowiązków ucznia	Bardzo dobrze wywiązuje się z obowiązków ucznia Nie spóźnia się na lekcje Systematycznie uczęszcza i przygotowuje się do zajęć lekcyjnych Opuścił do 5 godzin lekcyjnych bez usprawiedliwienia.
Uczestniczenie w życiu społeczności szkolnej i środowiska lokalnego	Aktywnie uczestniczy w życiu społeczności szkolnej i środowiska lokalnego Godnie reprezentuje szkołę na zewnątrz Bierze udział w konkursach przedmiotowych, zawodach sportowych Rozwija swoje zdolności i umiejętności poprzez uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych Bierze udział w akcjach wolontariackich i kwestach PCK
Dbałość o honor i tradycje szkoły	Dba o honor i tradycje szkoły Szanuje sztandar szkoły Pozytywnie wypowiada się o swojej szkole Angażuje się przygotowanie ważnych dla szkoły uroczystości i uczestniczy w nich Godnie zachowuje się w czasie hymnów państwowych
Dbałość o piękno mowy ojczystej	1. Dba o piękno mowy ojczystej 2. Odznacza się wysoką kultura języka 3. Doskonali umiejętność wypowiadania się
Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób	Nie ulega nałogom Nie zachowuje się agresywnie w stosunku do kolegów, pracowników szkoły oraz osób z poza placówki Staje w obronie słabszych i pokrzywdzonych Nie przynosi do szkoły niebezpiecznych przedmiotów i substancji zagrażających bezpieczeństwu Nie wchodzi w konflikt z prawem
Okazywanie szacunku innym osobom	Zna i stosuje zasady "savoir-vivre" w stosunku do całej społeczności szkolnej Używa zwrotów grzecznościowych Okazuje szacunek swoim rodzicom, nauczycielom i innym pracownikom szkoły Jest prawdomówny i koleżeński Bezinteresownie pomaga koleżankom i kolegom w nauce Dba o ład i estetykę w swoim otoczeniu
Ocena postawy ucznia i zachowania przez grono pedagogiczne	Grono pedagogiczne wysoko ocenia jego postawę i zachowanie

Zachowanie DOBRE otrzymuje uczeń, który:

Zachowywanie się ucznia na terenie szkoły i poza nią	Kulturalnie zachowuje się w szkole i poza nią Odznacza się wysoką kulturą osobistą Godnie i kulturalnie zachowuje się na uroczystościach szkolnych, imprezach pozaszkolnych, w instytucjach kulturalnych, wycieczkach szkolnych i klasowych Przestrzega zasad dotyczących ustalonego stroju (w tym stroju galowego) Dba o estetyczny wygląd
Wywiązywanie się z obowiązków ucznia	Dobrze wywiązuje się z obowiązków ucznia Sporadycznie spóźnia się na lekcje Jest obowiązkowy i systematyczny w traktowaniu obowiązków szkolnych Dopuszcza się opuszczenie bez usprawiedliwienia od 6 do 10 godzin
Uczestniczenie w życiu społeczności szkolnej i środowiska lokalnego	Reprezentuje klasę w konkursach przedmiotowych i zawodach sportowych organizowanych na terenie szkoły Rozwija swoje zdolności i umiejętności poprzez uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych
Dbałość o honor i tradycje szkoły	Dba o honor i tradycje szkoły Szanuje sztandar szkoły Uczestniczy w uroczystościach organizowanych na terenie szkoły Godnie zachowuje się w czasie hymnów państwowych
Dbałość o piękno mowy ojczystej	Odznacza się wysoką kultura języka Nie używa obraźliwych określeń
Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób	Nie ulega nałogom Nie zachowuje się agresywnie w stosunku do kolegów, pracowników szkoły oraz osób spoza placówki Nie przynosi do szkoły niebezpiecznych przedmiotów i substancji zagrażających bezpieczeństwu Nie wchodzi w konflikt z prawem
Okazywanie szacunku innym osobom	Zna i stosuje zasady "savoir-vivre" w stosunku do całej społeczności szkolnej Używa zwrotów grzecznościowych Okazuje szacunek swoim rodzicom, nauczycielom i innym pracownikom szkoły Jest prawdomówny i koleżeński Dba o ład i estetykę w swoim otoczeniu
Ocena postawy ucznia i zachowania przez grono pedagogiczne	Grono pedagogiczne pozytywnie ocenia jego postawę i zachowanie

Zachowanie POPRAWNE otrzymuje uczeń, który:

Zachowywanie się ucznia na terenie szkoły i poza nią	Kulturalnie zachowuje się w szkole i poza nią, choć jego kultura osobista budzi pewne zastrzeżenia Kulturalnie zachowuje się na uroczystościach szkolnych, imprezach pozaszkolnych, w instytucjach kulturalnych, wycieczkach szkolnych i klasowych Nie zawsze przestrzega zasad dotyczących ustalonego stroju (w tym stroju galowego) Dba o estetyczny wygląd
Wywiązywanie się z obowiązków ucznia	Niezbyt sumiennie wypełnia obowiązki szkolne, nie zawsze jest przygotowany do zajęć lekcyjnych Sporadycznie spóźnia się na lekcje Opuścił bez usprawiedliwienia od 11 do 15 godzin
Uczestniczenie w życiu społeczności szkolnej i środowiska lokalnego	W małym stopniu przejawia zainteresowanie życiem klasy i szkoły
Dbałość o honor i tradycje szkoły	Nie lekceważy tradycji szkolnych, sztandaru Sporadycznie uczestniczy w uroczystościach organizowanych na terenie szkoły Godnie zachowuje się w czasie hymnów państwowych
Dbałość o piękno mowy ojczystej	Nie przywiązuje zbyt wielkiej wagi do dbania o piękno mowy ojczystej Nie używa obraźliwych określeń
Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób	Nie ulega nałogom Nie zachowuje się agresywnie w stosunku do kolegów, pracowników szkoły oraz osób spoza placówki Nie przynosi do szkoły niebezpiecznych przedmiotów i substancji zagrażających bezpieczeństwu Nie wchodzi w konflikt z prawem
Okazywanie szacunku innym osobom	Nie zna wszystkich zasad "savoir-vivre" Okazuje szacunek swoim rodzicom, nauczycielom i innym pracownikom szkoły Jest prawdomówny i koleżeński Dba o ład i estetykę w swoim otoczeniu
Ocena postawy ucznia i zachowania przez grono pedagogiczne	Grono pedagogiczne nie wnosi większych uwag w stosunku do jego zachowania i postawy

Zachowanie NIEODPOWIEDNIE otrzymuje uczeń, który:

Zachowywanie się ucznia na terenie szkoły i poza nią	Nie przestrzega zasad kultury, jest arogancki w stosunku do nauczycieli i społeczności szkolnej Nie zawsze przestrzega zasad dotyczących ustalonego stroju (w tym stroju galowego)
Wywiązywanie się z obowiązków ucznia	Permanentnie nie spełnia obowiązków szkolnych Nagminnie spóźnia się na lekcje Opuścił bez usprawiedliwienia od 16 do 20 godzin
Uczestniczenie w życiu społeczności szkolnej i środowiska lokalnego	Narusza zasady współżycia społecznego Swoim zachowaniem utrudnia nauczycielom prowadzenie zajęć, a młodzieży przyswajanie wiedzy Nie angażuje się w życie szkoły i środowiska
Dbałość o honor i tradycje szkoły	Niewłaściwie zachowuje się w czasie uroczystości szkolnych Nie szanuje hymnu państwowego
Dbałość o piękno mowy ojczystej	Używa wulgarnych słów, obraźliwych określeń
Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób	Ulega nałogom (papierosy, alkohol, narkotyki) Nie dba o ład i porządek w swoim otoczeniu Nie wchodzi w konflikt z prawem
Okazywanie szacunku innym osobom	Narusza poczucie godności kolegów i innych osób Nie reaguje na uwagi ze strony nauczycieli i innych pracowników szkoły
Ocena postawy ucznia i zachowania przez grono pedagogiczne	Grono Pedagogiczne wnosi liczne uwagi w stosunku do jego postawy i zachowania

Zachowanie NAGANNE otrzymuje uczeń, który:

Zachowywanie się ucznia na terenie szkoły i poza nią	Nie przestrzega zasad kultury, jest arogancki w stosunku do nauczycieli i społeczności szkolnej Ignoruje wytyczne dotyczące stroju galowego obowiązującego podczas uroczystości szkolnych
Wywiązywanie się z obowiązków ucznia	Permanentnie nie spełnia obowiązków szkolnych Nagminnie spóźnia się na lekcje Opuścił bez usprawiedliwienia 20 i więcej godzin
Uczestniczenie w życiu społeczności szkolnej i środowiska lokalnego	Narusza zasady współżycia społecznego Swoim zachowaniem utrudnia nauczycielom prowadzenie zajęć, a młodzieży przyswajanie wiedzy Nie angażuje się w życie szkoły i środowiska
Dbałość o honor i tradycje szkoły	Niewłaściwie zachowuje się w czasie uroczystości szkolnych Nie szanuje hymnu państwowego
Dbałość o piękno mowy ojczystej	Używa wulgarnych słów, obraźliwych określeń
Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób	Ulega nałogom (papierosy, alkohol, narkotyki) Nie dba o ład i porządek w swoim otoczeniu Wchodzi w konflikt z prawem
Okazywanie szacunku innym osobom	Narusza poczucie godności kolegów i innych osób Nie reaguje na uwagi ze strony nauczycieli i innych pracowników szkoły
Ocena postawy ucznia i zachowania przez grono pedagogiczne	Grono Pedagogiczne wnosi liczne skargi i uwagi w stosunku do jego postawy i zachowania

W szkole policealnej zachowania nie ocenia się.

Otrzymanie nagany Dyrektora Szkoły jest tożsame z otrzymaniem oceny nagannej z zachowania w semestrze, w którym została udzielona.

Uczeń ma prawo do poprawy oceny z zachowania na wyższą, jeżeli spełnia określone kryteria.

Tryb poprawy rocznej oceny z zachowania:

• dotyczy poprawy oceny z bardzo dobrej na wzorową:
  Uczeń:
  • Pracuje nad poprawą frekwencji
  • Uczestniczy w pracach społecznych na rzecz szkoły i środowiska
  • Uczestniczy w akcjach wolontariackich
  • Bezinteresownie pomaga koleżankom i kolegom w nauce
• dotyczy poprawy oceny z dobrej na bardzo dobrą:
  Uczeń:
  • Pracuje nad poprawą frekwencji
  • Uczestniczy w pracach społecznych na rzecz szkoły i środowiska
  • Uczestniczy w akcjach wolontariackich
  • Bezinteresownie pomaga koleżankom i kolegom w nauce
• dotyczy poprawy oceny z poprawnej na dobrą:
  Uczeń:
  • Pracuje nad poprawą frekwencji
  • Sumiennie wypełnia obowiązki szkolne
  • Dąży do podniesienia swojej kultury osobistej
  • Wykazuje zainteresowanie życiem klasy i szkoły
  • Wykonuje prace na rzecz szkoły w ramach godzin pozalekcyjnych np. praca w bibliotece szkolnej, świetlicy.
• dotyczy poprawy oceny z nieodpowiedniej na poprawną:
  Uczeń:
  • Pracuje nad poprawą frekwencji
  • Sumiennie wypełnia obowiązki szkolne
  • Dąży do podniesienia swojej kultury osobistej
  • Zrywa z nałogiem
  • Wykonuje prace na rzecz szkoły w ramach godzin pozalekcyjnych np. praca w bibliotece szkolnej, świetlicy.
  • Systematycznie współpracuje z pedagogiem szkolnym i uczestniczy w zajęciach organizowanych przez Poradnię Edukacji Profilaktycznej
• dotyczy poprawy oceny z nagannej na nieodpowiednią:
  Uczeń:
  • Pracuje nad poprawą frekwencji
  • Sumiennie wypełnia obowiązki szkolne
  • Dąży do podniesienia swojej kultury osobistej
  • Zrywa z nałogiem
  • Wykonuje prace na rzecz szkoły w ramach godzin pozalekcyjnych np. praca w bibliotece szkolnej, świetlicy.
  • Systematycznie współpracuje z pedagogiem szkolnym, uczestniczy w zajęciach organizowanych przez Poradnię Edukacji Profilaktycznej, współpracuje z wyznaczonym kuratorem

§ 12

Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej (semestralnej) stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej (semestrze programowo wyższym), szkoła, w miarę możliwości, stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków.

§ 13

1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
2. Uczeń nie klasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny z jednego, dwóch lub wszystkich przedmiotów.
3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny
4. Uczeń nieklasyfikowany z przyczyn nieusprawiedliwionych który nie uzyskał zgody Rady Pedagogicznej na egzamin klasyfikacyjny zostaje skreślony z listy uczniów.
5. Egzamin klasyfikacyjny może zdawać również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program lub tok nauki oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
6. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się na pisemną prośbę ucznia, jego rodziców (prawnych opiekunów ) zgłoszoną na piśmie do dyrektora szkoły.
7. Uczniowie uprawnieni do egzaminu klasyfikacyjnego zdają go w terminie do 4 tygodni po rozpoczęciu nowego semestru ( lecz nie wcześniej niż 1 tydzień po klasyfikacyjnym posiedzeniu rady pedagogicznej) lub w ostatnim tygodniu ferii letnich. Termin ten uzgadniany jest z uczniem oraz jego rodzicami ( prawnymi opiekunami)
8. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności innego nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
9. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia realizującego obowiązek szkolny lub nauki poza szkołą przeprowadza komisja w składzie:
   • dyrektor, lub nauczyciel pełniący funkcję kierowniczą w szkole - jako przewodniczący,
   • nauczyciel uczący danego przedmiotu - jako członek komisji
   • nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu - jako członek komisji
10. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.
11. Egzamin klasyfikacyjny z technologii informatycznej, wychowania fizycznego ma formę głównie praktyczną.
12. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni - w charakterze obserwatorów - rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
13. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności:
    • imiona i nazwiska nauczycieli, skład komisji;
    • termin egzaminu klasyfikacyjnego;
    • zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne;
    • wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
14. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
15. Dla ucznia szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe, nieklasyfikowanego z zajęć praktycznych z powodu usprawiedliwionej nieobecności, szkoła organizuje zajęcia umożliwiające uzupełnienie programu nauczania i ustalenie śródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć praktycznych.
16. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "nieklasyfikowany"

§ 14

1. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem ust. 1 § 15.
2. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 16 ust. 1 i § 15.
3. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna, z zastrzeżeniem § 15.

§ 15

1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłaszane w terminie do 7 dni od daty wystawienia propozycji oceny zgodnie z Rozporządzeniem Dyrektora Szkoły, wynikającym z organizacji roku szkolnego, nie później jednak niż do posiedzenia klasyfikacyjnej Rady Pedagogicznej.
2. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) zgłaszający zastrzeżenia zobowiązani są do napisania odwołania od wystawionej oceny, w którym zaprezentują argumenty potwierdzające niesłuszność wystawionej oceny
3. W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:
   • w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza sprawdzian weryfikujący wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej oraz ustnej i na jego podstawie ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;
   • w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
4. Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
5. W skład komisji wchodzą:
   • w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
     • dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,
     • nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
     • nauczyciel prowadzący takie same lub zbliżone zajęcia edukacyjne;
   • w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
     • dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,
     • wychowawca klasy,
     • dwóch nauczycieli uczących ucznia, którzy zaproponowali wystawienie skrajnych ocen z zachowania
     • pedagog,
     • przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
     • przedstawiciel samorządu szkolnego.
6. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 5 pkt 1 lit. b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
7. Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 19 ust. 1.
8. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
   • w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
     • skład komisji,
     • termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1,
     • zadania (pytania) sprawdzające,
     • wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;
   • w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
     • skład komisji,
     • termin posiedzenia komisji,
     • wynik głosowania,
     • ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
9. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
10. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

§ 16

1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej (na semestr programowo wyższy), jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.
2. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.
3. W szkole policealnej i pomaturalnej promowanie uczniów odbywa się po każdym semestrze.
4. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim bądź laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.
5. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust. 1, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej (na semestr programowo wyższy) i powtarza klasę (semestr).

§ 17

1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej (semestralnej) uzyskał ocenę niedostateczną z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
2. Na pisemną prośbę ucznia, jego rodziców (prawnych opiekunów) w wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna po zasięgnięciu opinii wychowawcy klasy, pedagoga szkolnego może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch przedmiotów.
3. Pisemne podania o egzamin poprawkowy uczniowie składają w terminie do dwóch dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnej rady pedagogicznej do dyrektora szkoły.
4. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu, informatyki, technologii informacyjnej, oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
5. W szkole prowadzącej kształcenie zawodowe egzamin poprawkowy z zajęć praktycznych i innych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których programy nauczania przewidują prowadzenie ćwiczeń (doświadczeń), ma formę zadań praktycznych.
6. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich.
7. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:
   • dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji;
   • nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący;
   • nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji.
   • Nauczyciel, o którym mowa w ust. 5 pkt 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
8. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności:
   • skład komisji;
   • termin egzaminu poprawkowego;
   • pytania egzaminacyjne;
   • wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.
10. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej (na semestr programowo wyższy) i powtarza klasę (semestr).

§ 18

1. Uczeń kończy szkołę ponadgimnazjalną jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej (semestrze programowo najwyższym) i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych (semestrach programowo niższych) niższych szkole danego typu, z uwzględnieniem & 18 ust. 6, uzyskał oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych wyższe od oceny niedostatecznej z zastrzeżeniem ust. 3 i 4 oraz § 13 ust. 7 i 8
2. Uczeń kończy szkołę ponadgimnazjalną z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, o której mowa w ust. 1 pkt 1, uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.

§ 19

1. Nauczyciel i wychowawca klasy rejestruje, dokumentuje na bieżąco wyniki i postępy ucznia w nauce oraz zachowaniu w dziennikach lekcyjnych oraz arkuszach ocen.
2. Wychowawca klasy prowadzi teczkę wychowawczą klasy, w której odnotowuje problemy i spostrzeżenia dotyczące swoich wychowanków.

Wewnątrzszkolny system oceniania, klasyfikowania i promowania został opracowany przez Szkolną Komisję ds. Oceniania przy udziale Samorządu Szkolnego, Rady Rodziców.